六盤(pán)水智慧展館規(guī)劃設(shè)計(jì)-九來(lái)九往沉浸式展館設(shè)備

(一)利用多媒體互動(dòng)技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

將多媒體互動(dòng)技術(shù)教學(xué)應(yīng)用到青少年法治教育中，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體互動(dòng)技術(shù)讓知識(shí)的呈現(xiàn)方式更加多樣化，其集色彩、文字、聲音和圖片于一體，在課堂上充分利用這些多媒體要素，就能夠給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)效果，給學(xué)生帶來(lái)良好的視聽(tīng)感受，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官，讓學(xué)生能夠感受到知識(shí)的形象性、生動(dòng)性和趣味性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情和積極性，從而提升教學(xué)的效果和質(zhì)量

。

(二)利用多媒體互動(dòng)技術(shù)降低學(xué)習(xí)難度

從2016年開(kāi)始青少年法治教育將涉及到的《思想品德課程》、《品德與生活》等更改為《道德與法治》，《道德與法治》課程的難度有所增加，其不僅將之前相關(guān)的課程的知識(shí)進(jìn)行了有效整合，同時(shí)還增加了很多理論知識(shí)和概念方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容都比較抽象，所以學(xué)習(xí)難度比較大。而通過(guò)多媒體互動(dòng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以更好地對(duì)青少年法治教育知識(shí)的框架進(jìn)行梳理，通過(guò)流程圖、思維導(dǎo)圖、知識(shí)框架圖等來(lái)梳理知識(shí)，對(duì)青少年法治教育教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行歸納，讓青少年法治教育教學(xué)內(nèi)容變得更加具體化和清晰化，這樣學(xué)生理解起來(lái)也更容易。

(三)利用多媒體互動(dòng)技術(shù)來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

將多媒體互動(dòng)技術(shù)應(yīng)用到青少年法治教育教學(xué)中，還能夠利用互聯(lián)網(wǎng)海量的資源來(lái)擴(kuò)展青少年法治教育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更豐富和多樣化的青少年法治教育知識(shí)，打破傳統(tǒng)教學(xué)單純以教材為主的教學(xué)模式。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展非常快速，青少年法治教育課程的內(nèi)容具有一定的滯后性，所以學(xué)生難以通過(guò)課本來(lái)獲取最新的觀念和消息。而通過(guò)多媒體互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎和檢索就能夠搜索最新的觀念和信息，并結(jié)合實(shí)際的青少年法治教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需求融入到課堂教學(xué)中，就能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化青少年法治教育教學(xué)效果。

陜西成都九來(lái)九往互動(dòng)科技一直致力于多媒體主題教育展示。以知識(shí)文化教育服務(wù)為基礎(chǔ)，用專業(yè)的多媒體展覽展示技術(shù)做到，防控式、主動(dòng)式、體驗(yàn)式、沉浸式教育，把微觀世界通過(guò)3D展示技術(shù)還原與眼前，做到鮮活生動(dòng)、創(chuàng)意別致。

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