人防教育館-農(nóng)業(yè)防震減災(zāi)教育展館-防災(zāi)減災(zāi)科普教育館建設(shè)

9月8日10時31分，云南普洱市墨江縣發(fā)生5.9級地震，墨江縣城區(qū)內(nèi)一名6歲男孩在地震發(fā)生后，反應(yīng)迅速，躲避角柜和冰箱之間的三角安全區(qū)域。地震專家在看到當(dāng)時的監(jiān)控畫面后，對孩子的這一表現(xiàn)給予肯定，稱其為教科書式避險。云南省普洱市墨江縣發(fā)生5.10級地震，六歲男孩教科書式避險上述在地震中做出正確逃生反應(yīng)的孩子在接受采訪時稱其前兩天在學(xué)校接受過地震逃生演習(xí)。然而并非每個人都有機會參與這樣的演習(xí)的，那么，有什么辦法可以取得像實踐演習(xí)這樣好的效果呢?答案就是體驗VR地震逃生科普系統(tǒng)。

搶救時間及時，獲救的希望就越大。據(jù)有關(guān)資料顯示，震后分鐘獲救的救活率達%以上，震后一小時獲救的救活率下降到%，震后小時還無法獲救的人員中，窒息死亡人數(shù)占死亡人數(shù)的%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死，而是窒息死亡，如能及時救助，是完全可以獲得生命的。唐山大地震中有幾十萬人被埋壓在廢墟中，災(zāi)區(qū)群眾通過自救、互救使大部分被埋壓人員重新獲得生命。由災(zāi)區(qū)群眾參與的互救行動，在整個抗震救災(zāi)中起到了無可替代的作用。

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