地震館設(shè)備-氣象防火防災(zāi)科普教育館-防災(zāi)博物館升級改造

VR訓練的成本也不高。研發(fā)者可以很容易的創(chuàng)建出數(shù)字災(zāi)難，并舉行全面的應(yīng)急演習，還可反復(fù)使用。VR培訓還很有效率，體驗無需等待教練或場景設(shè)置，人們可以獨立進行訓練，同時還能跨部門部署模擬。

當你正在學校上課時，如果發(fā)生地震時，你正在教室里上課，就地避震是上策，而任課教師則要臨時承擔組織指揮者的責任。遭遇地震時，正在上課的教師們應(yīng)立刻向?qū)W生們大喊臥倒!躲到書桌下!別動!臥著別動!等命令。要不停地喊叫直到震動完全停止。教師要大聲喊叫，是因為地震會產(chǎn)生巨大的噪聲，并且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這能使教師和學生覺得自己能夠應(yīng)付這一切，這樣就有可能減少驚慌。切莫驚慌，對于成年人這同樣適用。震時知道怎樣做，教師的沉著和堅定會產(chǎn)生一種信任感，那些常常由驚慌而導(dǎo)致的可怕的災(zāi)難也會因此避免。蹲在課桌下!臥著別動!教師發(fā)出的這個命令對正在上課的少年兒童和年輕人在地震中應(yīng)當怎樣做時，是非常有用的。蹲下的姿勢是手和膝，以使自己能躲到桌子或?qū)懽峙_下而將一個胳膊彎起來護住眼睛不讓碎玻璃擊中，另一支手抓緊桌腿或?qū)懽峙_的一邊。在家具下的另外一個安全姿勢是靜坐在家具下面，使雙手都能自如地抓住寫字臺或桌子的腿。地震時在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學校中某些書桌實際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子，高中生或大學生實際上是躲不到書桌下面的，但他們卻可利用排椅。在大型課堂，排椅提供了一個非常好的藏身之地，學生們可以躲到座位下，也可躲在排椅之間。

地震館設(shè)備-氣象防火防災(zāi)科普教育館-防災(zāi)博物館升級改造