防災減災科普館-街道防災展廳-防災教育展覽館裝修設計

VR公共安全教育在技術上突破了傳統教育的局限性，VR具有創新技術構想性，構想性可以使學員在虛擬空間中與周圍的物體進行互動，度拓寬認知范圍，可根據自我感知，發散思維，在虛擬世界中創造自己的精神世界;同時，在特定的環境中根據自主性吸收知識，如當受到地震、災害、火災等災害時，學員會自主的學習逃生技巧，當經歷過生與死的選擇后，學員會更加積極主動的學習預防災害發生的知識以及遇到災難時緊急避險自救的技巧。

與傳統的書籍或視頻的科普方式相比，VR體驗可以使體驗者更能體驗到自然災害的恐怖和無情;2、通過體驗者在VR中切身的體會和操作，使其更容易且高效的了解到遇到自然災害時的應對措施及逃生方式;3、VR自然災害逃生體驗中，體驗者會感受到大自然的威力并敬畏泥石流、地震、臺風等災害，教育人們其危險性，最終達到教育目的。

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