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中小學(xué)生法治文化教育警示展廳建設(shè),校園法制主題展廳聲光電設(shè)計(jì)圖片其一，青少年思想尚未成熟，控制情緒能力較差，加上部分青少年法律意識淡薄，容易因?yàn)橐粫r沖動而觸及法律的警戒線;其二，一些不良的社會風(fēng)氣容易使青少年的“三觀”引起偏差，造成其人格有缺陷，在一定外界條件的刺激下容易走上違法犯罪的道路;其三，對應(yīng)試教育的重視使得從家庭到學(xué)校，對青少年的法治意識與法治精神培養(yǎng)的積極性不夠，法治教育的不足甚至缺失使得青少年的素質(zhì)教育落實(shí)不到位，導(dǎo)致青少年不良思想行為的產(chǎn)生，一旦不良行為沒有得到及時的制止，就極有可能不斷惡化，終使該青少年滑向違法犯罪的深淵法制教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)公司中小學(xué)生法制宣傳基地

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因此，為構(gòu)建的青少年法治教育體系，需要組織和動員和社會力量支持和參與青少年法治教育工作，建立法治教育的網(wǎng)絡(luò)體系;、檢察院、機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、協(xié)會等，要通過各種形式和途徑，包括法治副校長、法治輔導(dǎo)員等，開展法治宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己、遠(yuǎn)離傷害和犯罪;法官、檢察官、及法學(xué)院校教師應(yīng)參與開發(fā)法治教育課程、提供法治教育資源、為法治教育活動提供支持;報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體和企業(yè)要積極承擔(dān)起法治教育責(zé)任，開發(fā)體現(xiàn)法治精神、弘揚(yáng)法治理念的圖書、雜志、動漫作品、少兒節(jié)目等文化產(chǎn)品，營造法治文化氛圍中小學(xué)生法制宣傳基地

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