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校園法治實(shí)踐教育基地-法治實(shí)踐教育基地實(shí)施方案

發(fā)布時(shí)間：2023-10-20 11:11:00

根據(jù)我們的一期數(shù)據(jù)我們不難看出，我國(guó)刑事犯罪中，青少年犯罪約占70％，特別是14歲以下的少年違法犯罪在逐年增加，并且每一分鐘就有一個(gè)青少年受到犯罪的侵害。 1981年全國(guó)刑事案件數(shù)量89萬件，到2000年已升至363萬件，而且的殺人案件發(fā)案率要高于歐洲、澳大利亞、新西蘭、日本這些國(guó)家，搶劫案件發(fā)案率高于日本、印度、巴基斯坦和印尼。實(shí)際上我們知道，我們的犯罪統(tǒng)計(jì)里面還有很多立案不實(shí)的問題，根據(jù)有關(guān)專家和有關(guān)部門同志推測(cè)，我們現(xiàn)在刑事發(fā)案率的統(tǒng)計(jì)，一般要以4倍來計(jì)算。那樣的數(shù)據(jù)結(jié)果將更令我們吃驚。

校園法治實(shí)踐教育基地-法治實(shí)踐教育基地實(shí)施方案

充分運(yùn)用現(xiàn)代自動(dòng)化技術(shù)、聲光電效果，通過圖片案例、實(shí)物模型展示、語音播放、場(chǎng)景模擬、互動(dòng)體驗(yàn)、答題闖關(guān)等方式，讓青少年在參觀體驗(yàn)過程中猶如身臨其境，親自參與、親身體驗(yàn)、親歷過程，集趣味性、知識(shí)性和教育性為一體，讓青少年在參觀體驗(yàn)過程中無形學(xué)到知識(shí)、接受教育，打破了以往教育基地的參觀模式讓參觀體驗(yàn)活動(dòng)變得豐富、生動(dòng)、有趣，對(duì)青少年具有很強(qiáng)的吸引力，教育效果明顯。

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何為“責(zé)任”?而“責(zé)任”和“義務(wù)”又有什么區(qū)別呢？就我的理解，“責(zé)任”就是隨著我們成長(zhǎng)而應(yīng)該承擔(dān)的與我們能力相適應(yīng)的任務(wù)、使命。比如尊老愛幼、愛護(hù)環(huán)境、助人為樂、見義勇為等。而“義務(wù)”是指外界規(guī)定的具有一定強(qiáng)制性的需要我們履行的負(fù)擔(dān)。比如遵守法律法規(guī)等。因此，“責(zé)任”和“義務(wù)”的區(qū)別在于二者產(chǎn)生的條件不同。

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做法制教育展廳設(shè)計(jì)?案，應(yīng)該根據(jù)青少年群體的特征、?理及接受?式進(jìn)?規(guī)劃：
?、可以通過分析展?青少年犯罪?理及常見犯罪案例，讓青少年以案為警，防患未然；
?、可以通過展廳內(nèi)容設(shè)計(jì)，讓青少年在?對(duì)校園暴?事件、公共安全事件、交通安全事故、應(yīng)急安全等事件時(shí)，如何以法為盾，?護(hù)他護(hù)；
三、可以利用VR技術(shù)、沉浸式投影、雷達(dá)投影觸控、多媒體設(shè)備系統(tǒng)等將枯燥的法律知識(shí)融?到?個(gè)個(gè)互動(dòng)展項(xiàng)?，讓青少年在寓教于樂的同時(shí)增強(qiáng)法制觀念，提??我防護(hù)意識(shí)。

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