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中小學(xué)法治實(shí)踐教育基地-禁毒實(shí)踐教育基地策劃

發(fā)布時(shí)間：2023-10-12 10:46:00

學(xué)好法律知識(shí)是青少年行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)的需要。通過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律行使和維護(hù)自己的合法權(quán)益；同時(shí)，也懂得尊重別人的權(quán)利，在行使自己合法權(quán)利時(shí)不損害他人、社會(huì)和國(guó)家的利益。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們還可以學(xué)到運(yùn)用法律參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的本領(lǐng)，從而更有利于我們從小就承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的義務(wù)及責(zé)任。

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自七十年代末期開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，我市實(shí)際上是步入了工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化的社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，在這種大的社會(huì)背景下，出現(xiàn)了一系列的不利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)問(wèn)題，比如，流動(dòng)人口問(wèn)題、失業(yè)下崗問(wèn)題、社會(huì)管理失控問(wèn)題，特別是貧富差距懸殊問(wèn)題，更多的像婚姻、家庭方面的問(wèn)題，更
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何為“責(zé)任”?而“責(zé)任”和“義務(wù)”又有什么區(qū)別呢？就我的理解，“責(zé)任”就是隨著我們成長(zhǎng)而應(yīng)該承擔(dān)的與我們能力相適應(yīng)的任務(wù)、使命。比如尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)環(huán)境、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為等。而“義務(wù)”是指外界規(guī)定的具有一定強(qiáng)制性的需要我們履行的負(fù)擔(dān)。比如遵守法律法規(guī)等。因此，“責(zé)任”和“義務(wù)”的區(qū)別在于二者產(chǎn)生的條件不同。

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該法制教育基地融合眾多創(chuàng)新元素，充分運(yùn)用感應(yīng)、人機(jī)交互、場(chǎng)景復(fù)原、電影配樂(lè)、微電影等多種藝術(shù)形式，首次創(chuàng)新地以個(gè)人成長(zhǎng)為主展線，講述了一個(gè)人從出生到上學(xué)、參加工作、光榮退休的人生旅程，現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)還原審訊場(chǎng)景、探監(jiān)場(chǎng)景、監(jiān)獄場(chǎng)景和夢(mèng)境閃回場(chǎng)景，激發(fā)參觀者的情感共鳴。

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