發布時間：2019-12-30 17:40:27
學生處在身體狀況的最佳階段，普遍認為“急救”離自己很遙遠。但實際上，在1小時以內發病，給身體造成組織傷害或者功能影響，甚至是不可逆的危險情況，均屬于急診范疇。
校園內的意外主要是非心源性的，包括外傷、休克、感染、過敏……甚至減肥造成的低血糖所引起的虛脫、痛經引起的休克、打水時造成的燙傷，如果不及時治療都會造成嚴重后果。
急救也并非學生們所想的“絕對專業化”。掌握一些基礎性的急救操作就可以起到關鍵作用，比如心肺復蘇，外傷處理等只要處理過一次，下一次就不必過分擔心。
用什么方式普及校園急救較為有效？
事實上，我們一直在尋找一種兼具實用性與趣味性的教學培訓方式，我們將VR技術與教學培訓內容相結合，虛實相生，寓教于“練”，學習起來如魚得水。
就心肺復蘇這一培訓內容而言，我們通過VR百分百還原急救現場，人、物各就其位，讓體驗者進入一個虛擬又逼真的模擬情景，全身心的經歷一個完整的心肺復蘇急救過程。每一步驟的應用都詳細到身體相對應的部位，內容、細節豐富，通俗易懂，通過交互操作，反復練習，牢牢掌握這項技能。
VR急救科普課程還包括蜂蟄模擬、心肌梗塞模擬、低血糖模擬、外傷包扎模擬、骨折模擬等系列產品，試想一下，如果人人都能學會急救知識，那么當突發事件來臨時，我們就不會束手無策，我們的手就會變成一雙“救命的手”。
