在教育的廣闊天地里，每一所新學校的誕生都是對未來的深情寄語與堅定承諾。隨著教育事業的蓬勃發展和對優質教育資源需求的日益增長，去年9月，蘇州市吳江區楊嘉墀實驗學校正式投入使用。

為推進校園高品質建設和高水平發展，不斷提升優質教育資源的輻射面和融合度，楊嘉墀實驗學校引進清聽聲學安靜操場系統（校園定向傳聲音響）和教室均衡聲場系統（教學專用音箱），助力校園廣播系統和教室聲環境全面科技化升級，并打造吳江首個聲學科普基地示范校園。

1、案例背景

楊嘉墀實驗學校是由江蘇吳江東太湖生態旅游度假區（太湖新城）投資新建的九年一貫制公辦學校，2024年2月入選教育部全國首批科學教育實驗學校。以“兩彈一星”功勛科學家楊嘉墀院士的愛國精神和科學精神為引領，學校借助中科院和中國教科院專家、清華大學和交通大學等高校教授的智力支持，量身定制科學教育課程，打造“人文豐厚、科技見長”的優質學校。

為更好地落實科學教育加法的重要指示精神，彰顯學校特色，學校自建設規劃初期便積極探索科學高效的聲場設計方案，營造“靜美”校園。清聽聲學憑借其在創新聲學技術領域的卓越領導地位與專業優勢，榮幸受邀參與校園聲環境優化項目。

2、方案部署

清聽聲學研發團隊及工程人員多次深入學校一線，進行細致的調研與測試工作，全面把握現場實況，運用先進的聲場仿真技術，分別對操場、教室等多個關鍵區域進行全面精確的分析評估，最終設計出一套科學合理又高效實用的部署方案。

方案分多個階段，分別對操場、教室、圖書館和校史館等不同區域進行聲環境改造，實現操場廣播定向傳播，減少對周邊居民干擾；教室內實現聲場均衡，提高語音清晰度，保護學生聽力健康，助力營造文明靜美、健康和諧的教育聲環境。

3、技術優勢

安靜操場系統（校園定向傳聲音響）

清聽聲學安靜操場系統（校園定向傳聲音響）在獨家核心定向發聲技術的基礎上，運用局域聲場控制技術和獨家專利的A-AFC算法，攻破系統背部聲場控制難題，實現對設備后方聲場的“鎖聲”，使設備前后方聲壓差最大可達40dB，將聲音在可控的指定范圍內傳播，有效降低對居民區的噪聲干擾，還靜于民。

教室均衡聲場系統（教學專用音箱）

清聽聲學教室均衡聲場系統（教學專用音箱）具有特定指向性，通過清聽獨有的SSADT（空間聲場陣列分布技術）技術，配合獨家聲學算法和音頻處理技術，實現講課聲音在教室不同位置聲壓級差值在2dB以內，保障前后排學生聽音質量，有效保護學生聽力健康，緩解教師聲帶負擔，共同營造一個高效和諧的學習環境。

4、效果評價

目前，楊嘉墀實驗學校的操場和教室聲環境改造項目已順利竣工且圓滿交付，經過嚴格的測試與反饋收集，系統運行效果良好，校內聲環境已達到現行國家標準《建筑環境通用規范》（GB55016—2021）。

學校領導及師生對聲環境的改善紛紛表示認可。許多老師反饋，安靜操場系統（校園定向傳聲音響）有效減少噪聲，大大改善學生在戶外活動中的體驗；教室均衡聲場系統（教學專用音箱）的投入使用，使得課堂教學聲場得到極大改善，學生的專注力和學習效果也有明顯提升。

未來，清聽聲學將繼續與楊嘉墀實驗學校攜手，聚焦圖書館和校史館等功能區域，逐年穩步實施一系列校園聲環境優化項目，為學生的全面發展營造一個更加卓越、健康的聲學空間。雙方還將依托聲學科普基地，持續開展豐富的聲學科普教育活動，以實際行動點燃青少年對科學探索的熱情，激發他們的創新意識，為培育未來科技創新人才貢獻力量。