創新教育已成為當今教學改革研究和實驗的一個重要課題，教育信息化更加注重的是挖掘產品的應用價值，在應用中促進教育信息化的發展；在新課程改革中，地理學科在培養創新素質方面，具有獨特優勢。4月26日由成都市教育科學研究院、成都市地理學會、成都市地理學會地理教育專委會主辦，由四川新華文軒和四川雙流藝體校協辦、羿飛教育提供技術支持和方案的“文軒教育杯”2016年成都市初中地理賽課活動在四川省雙流藝體中學數字化地理專用教室拉開序幕，此次地理賽課活動以“創新教育”為主旨，運用先進的地理數字化教育裝備提高學生的學習熱情。
26日由各區（市）縣經過初賽推薦到成都市參加決賽的28教師及教研員，準時來到位于科教樓四樓的由無錫羿飛教育承建的數字化地理教室參加比賽。
此次活動分為地理賽課活動和優秀教師展示課活動兩部分進行，通過初賽和復賽最終有14名老師進入決賽進行前三名的角逐！地理賽課活動以微格教學的形式進行，選手運用地理專用教室里的核心設備數字星球、數字立體地形等先進設備結合課件歸納某大洲地形、氣候、水系的特點；講到結合事例說明四大地理單元自然地理環境對生產、生活的影響時，老師從容的調用立體地形中的原有課件，結合地形模板、音頻專用設備，直觀的感受到環境的變遷對人類生活的極大影響。
專家評委進行現場打分點評，講課過程同步直播到藝體校音樂廳內，供音樂廳里面來自成都市150名優秀地理教室和領導進行觀看；同時老師可以在現場組建的微信平臺上進行互動點評，現場氣氛熱烈，老師全程參與度非常高。
在賽課活動中表現優異的羅春老師在講青藏高原時更是親自穿著藏袍，唱著藏族民歌很好的調動了學生積極性，以其幽默風趣的教學風格將賽課活動推向了高潮；角逐出來的三名優秀老師在第二天的活動中，在地理教室再進行45分鐘的展示課，45分鐘時間里充分展示了選手的課程設計能力、課堂組織能力以及數字化專用教室設備的運用能力，獲得參賽選手、音樂廳觀看老師及專家評委一致好評；整個過程觀課學生、老師都直觀感受到數字星球、數字模型以及立體地形，呈現出的地理獨特魅力，整個過程互動頻繁，學生回答問題的積極性非常高，氣氛融洽。
比賽結束后，羿飛教育工作人員詳細、耐心的為在場老師介紹地理專用教室設備的使用；運用羿飛教育開發的課程制作軟件展示數字化地理教室課程制作過程，輕易的可以實現多媒體球幕投影演示儀及環幕課程的插入和聯動演示；現場老師非常認真的學習，并且很短的時間內就學會了設備的操作和使用。此次比賽多為多才多藝的青年優秀教師，都感嘆由數字化地理教室給地理教學方法提供了更多的可能性，而且愿意嘗試新的教學模式和教學方法，讓更多的學生愛上跟自己生活息息相關的地理學科。
27日為期兩天的“文軒教育杯”初中地理賽課活動圓滿結束，不少老師表示“地理是一門綜合性、實踐性很強的學科，作為一名地理老師一直在盡可能的尋找機會組織學生走進大自然，感受地球科學的魅力，但是條件限制無法進行戶外教學，擁有一間地理專用教室成為了我的夢想，近兩年在市、區兩級教育部門和學校領導的大力支持下，現在夢想終于實現了，感到非常激動和欣慰”。
羿飛教育將主秉承“工匠”精神用心設計每一套方案，并不斷提升產品應用的高度，以“客戶滿意”為第一終旨，用心服務好每一位客戶，為中國的創新教育持續續力。
