2014年，清華大學信息化技術中心針對全國多個地區、近2300名中小學教師進行了深入調研，總結出《中國中小學教師投影使用現狀及偏好調查報告》，結合其之前發布的《中國高校教師投影使用現狀及偏好調查報告》，大致可以對目前國內教育投影用戶的需求有一定了解。
《中國中小學教師投影使用現狀及偏好調查報告》中顯示，目前在教育教學過程中，占投影內容比例最高的是以文字為主的教學投影素材，占日常使用比例的50%以上。其次是文字內容，占日常使用比例的8%。而且在《中國高校教師投影使用現狀及偏好調查報告》中也總結出，超過一半的教師使用文字內容高達60%以上，而且67.5%的教師認為文字內容是投影中所占比例最高的部分。
《中國中小學教師投影使用現狀及偏好調查報告》結果
《中國高校教師投影使用現狀及偏好調查報告》結果
文字內容在投影中使用較多，需要教育投影機能夠投影出清晰明朗的畫質，對教育投影機的相關因素要求也較高。其中與投影畫質清晰與否、細節層次顯現是否分明息息相關的原始對比度是重點。
什么是原始對比度？
◆ 什么是原始對比度？
對比度是投影機在測試中的重要參數之一，主要通過對投影機白屏下的亮度值與黑屏下的亮度值進行對比，用來判斷投影畫面的灰階顯示。對比度越高，灰階層次越多，投影畫面細節越明朗。反之，對比度越低，灰階層次越少，投影畫面細節越模糊。
在進行投影機的對比度測試時，有兩種不同的測試方式。以投影屏幕全白/全黑情況下測試出來的對比度稱為動態對比度，這種情況下測試出來的對比度比值較高，但是與實際使用情況最接近的還是第二種測試方法，那就是16點測試法。在黑白相間的16個測試點中，以八個白點的平均值除以八個黑點的平均值，得出的比值即是原始對比度。
對比度是屏幕最亮值與最暗值之間的比值
原始對比度越高，投影畫面中所顯示的灰階層次越多
原始對比度是采用ANSI 16點標準測量法測量出來的比值
由于在實際投影使用中，投影屏幕全白、全黑的情況很少，所以原始對比度的比值更接近實際使用情況。而通常原始對比度較高的教育投影機在投影效果方面更符合用戶預期。在教育投影機系列中，使用DLP技術的教育投影機在原始對比度方面的優勢明顯。
由于DLP投影技術芯片采用了反射結構，同時加上突破性的DarkChip技術，能夠使投影畫面中所顯示的黑色更黑、白色更亮。并且DLP教育投影機無需動態光圈便能夠為所有色彩模式實現2000:1以上的對比度，確保教育教學過程中的高投影質量。
而且DLP教育投影機還擁有極高的像素填充率，基本杜絕了視頻圖像“深度感”的像素化現象，使圖片和文本都清晰可見，不會在像素周圍產生深色格柵。而且用戶不必擔心分辨率高低對對比度的影響，因為DLP的結構決定了每個像素背后的驅動電路都是一樣的，低分辨率與高分辨率DLP教育投影機擁有同樣的像素填充率。
DLP教育投影機芯片核心
多數DLP教育投影機還采用了DLP的極致色彩技術
并且多數DLP教育投影機都采用了DLP的極致色彩技術，能夠有效提高投影畫面的色彩表現和圖片質量，使投影畫面不僅具備出色的可讀性，而且還具備廣闊的色域。
使用DLP技術的教育投影機的高原始對比度來源于其結構組成及獨家技術，在實際使用中實用性更強。高原始對比度能夠清晰顯示文字細節、保證文字線條的清晰明朗，讓師生的教育教學過程更順利更愉悅。
總結：
通過《中國中小學教師投影使用現狀及偏好調查報告》可以看出，因文字內容在投影過程中所占比重較大，所以對于教育投影機的原始對比度要求較高。基于DLP技術的教育投影機的特殊結構組成和獨家極致色彩技術的運用，使其具備高原始對比度這一優勢，在教育教學過程中應用起來更方便更實用，也更符合用戶預期。
